El presidente de la Comunidad de Madrid, Ignacio González, ha anunciado unprofundo cambio en los planes de estudio de Magisterio, para que las asignaturas de Lengua, Matemáticas, Inglés y Ciencias tengan más peso en la obtención de créditos, frente a otras consideradas de menor importancia. [Ver cursos de Magisterio, Lengua, Matemáticas, Inglés y Ciencias]
Esta decisión se ha tomado tras los resultados obtenidos por los aspirantes a maestros en las pasadas oposiciones de junio, donde el 72,4% de los candidatos suspendió la prueba de conocimientos generales. En la celebrada en 2011, el 90% de los aspirantes no logró superar un examen de conocimientos generales sobre materias que debían impartir a los alumnos.
Fueron precisamente los resultados de dicha prueba los que motivaron al Gobierno regional a cambiar los criterios de baremación de interinos, primando los conocimientos sobre la antigüedad, de manera que el suspenso impide dar clases en centros educativos públicos. González manifestó al respecto que desea que los docentes que den clases en estos centros “tengan la mejor preparación y dominen los contenidos que han de transmitir”. Así, el Gobierno regional considera “prioritario” trabajar en este sentido.
La Administración pretende abrir un calendario de reuniones con los rectores y decanos en cuyas universidades y facultades se imparte el grado de Magisterio. Además, propondrá a la Comisión de Educación un grupo de trabajo para recoger las propuestas dirigidas a la modificación de estos estudios. Los expertos educativos también podrán aportar sus puntos de vista.
Con esta iniciativa, González pretende conseguir la excelencia educativa desde la base. Hoy en día, los estudios de Grado de Maestro se cursan en 4 años y son necesarios 240 créditos para conseguirlos. Se da la circunstancia de que, por ejemplo, en el Plan de Estudios del Grado de Magisterio-Educación Primaria de la Universidad Complutense, la asignatura de Historia y Corrientes Internacionales de la Educación aporta 6 créditos, lo mismo que la asignatura obligatoria de inglés. Y asignaturas como Geografía de España, Historia de España o Historia del Arte Español son optativas y también aportan 6 créditos cada una.
En las últimas oposiciones a maestro, la prueba de conocimientos generales tuvo el mayor porcentaje de suspensos en los candidatos de Infantil (75%), Inglés y Música (ambas con el 74%). El 64% de los aprobados que se consiguieron no sobrepasaba una nota de 7, mientras que el 35% osciló entre el 7 y el 9, y solo 15 aspirantes (0,5%) obtuvieron una nota superior a 9.
Actualmente, las listas de interinos se ordenan atendiendo mayoritariamente a la nota de la oposición (80% de puntuación máxima), además de la experiencia docente (15%) y otros méritos (5%).
Esta decisión se ha tomado tras los resultados obtenidos por los aspirantes a maestros en las pasadas oposiciones de junio, donde el 72,4% de los candidatos suspendió la prueba de conocimientos generales. En la celebrada en 2011, el 90% de los aspirantes no logró superar un examen de conocimientos generales sobre materias que debían impartir a los alumnos.
Fueron precisamente los resultados de dicha prueba los que motivaron al Gobierno regional a cambiar los criterios de baremación de interinos, primando los conocimientos sobre la antigüedad, de manera que el suspenso impide dar clases en centros educativos públicos. González manifestó al respecto que desea que los docentes que den clases en estos centros “tengan la mejor preparación y dominen los contenidos que han de transmitir”. Así, el Gobierno regional considera “prioritario” trabajar en este sentido.
La Administración pretende abrir un calendario de reuniones con los rectores y decanos en cuyas universidades y facultades se imparte el grado de Magisterio. Además, propondrá a la Comisión de Educación un grupo de trabajo para recoger las propuestas dirigidas a la modificación de estos estudios. Los expertos educativos también podrán aportar sus puntos de vista.
Con esta iniciativa, González pretende conseguir la excelencia educativa desde la base. Hoy en día, los estudios de Grado de Maestro se cursan en 4 años y son necesarios 240 créditos para conseguirlos. Se da la circunstancia de que, por ejemplo, en el Plan de Estudios del Grado de Magisterio-Educación Primaria de la Universidad Complutense, la asignatura de Historia y Corrientes Internacionales de la Educación aporta 6 créditos, lo mismo que la asignatura obligatoria de inglés. Y asignaturas como Geografía de España, Historia de España o Historia del Arte Español son optativas y también aportan 6 créditos cada una.
En las últimas oposiciones a maestro, la prueba de conocimientos generales tuvo el mayor porcentaje de suspensos en los candidatos de Infantil (75%), Inglés y Música (ambas con el 74%). El 64% de los aprobados que se consiguieron no sobrepasaba una nota de 7, mientras que el 35% osciló entre el 7 y el 9, y solo 15 aspirantes (0,5%) obtuvieron una nota superior a 9.
Actualmente, las listas de interinos se ordenan atendiendo mayoritariamente a la nota de la oposición (80% de puntuación máxima), además de la experiencia docente (15%) y otros méritos (5%).
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